風馬牛不相及

老夫讀書少，可不是自謙，事實證明，老夫連一篇小學五，六年級的朗誦文章也不理解，不是不學無術是啥？

暑假剛完，囡囡上學後回家，帶來學校朗誦節的報名表和朗誦文章，說老師指示她一定要參加。老夫聽到［一定要參加］這五個字，心裡已有氣；再看那朗誦內容，不禁擲筆長嘆時不我與。

都怪老夫少讀書，短短二百多字的節錄，便足以弄得老夫一頭霧水不明所以，腦袋一片混亂。分明是［話遲到］，文章第一，二段也是頗對題，豈料話鋒一轉，便談到要享受該做怎樣的人，老夫真的看不穿當中的承接及關連。

隻開隻閉，算他首尾相接，起承轉合得當，但文中的類比好像還是不合理。把所有的形容詞去掉，單看名詞：［寧做讀書人／保安，可不要做可憐蟲］，這是什麼的語法，怎樣的修詞？讀書人，保安任何情況下都比可憐蟲好，除了精神病的，何用［寧做］。

用［佇立風中的讀書人］，［地鐵銀行的臨時保安］跟［陷入趕路的困境］比，又是一絕。一個在讀書，一個在工作，一個在趕路，大家處境不同，情況有異，正是風馬牛不相及，怎可對比？老夫在想，如果讀書人要去應約，保安員放工回家，那又是怎樣的光景？

老夫一向以為自己落後追不上潮流，所以聽不明現今的歌詞，原來不單如此，老夫對現今的文章也是一竅不通。除了怪自己不與日俱增，［苟日新，日日新，又日新］，還能怪誰？難道要怪學校朗誦節袞袞諸公節錄這內容作為朗誦節的指定文章？

國歌法 VS 國歌平反

 北大人屢說以法治國，彰顯法治精神，誰不知法治精神強調的是：

（一）無人能夠凌駕法律，特首如是，黨主席如是 

（二）政府的權力是有限的，法律同時是用來監管政府 ，使政府不能為所欲為 。

（三）任何法律沒有禁止的行為 ，便是法律容許的，

（四）立法是沒有追溯力的，只適用於現在和將來的行為

大家試看看所謂的以法治國，是否真的符合法治精神？這充其量是有中國特色的法治精神而矣。［有中國特色］這五個字已被濫用，只要有這五字，彷彿一切的不合理不公義便可變成金科玉律。

最近，立國歌法的議題甚囂塵上，可是在未正式立法前不妨看看中共怎樣對待自己的國歌。以下是抄自百度，百度是中共肯首的網上機器：

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中華人民共和國國歌為《義勇軍進行曲》。1935年由田漢作詞，聶耳作曲，原是電影《風雲兒女》的插歌。

歌詞：

起來！不願做奴隸的人們！

把我們的血肉，築成我們新的長城！

中華民族到了最危險的時候，

每個人被迫著發出最後的吼聲：

起來！起來！起來！

我們萬眾一心，

冒著敵人的炮火，前進！

冒著敵人的炮火，前進！

前進！前進！進！

根據馬敘倫的提議，1949年9月27日中國人民政治協商會議第一屆全體會議通過《關於中華人民共和國國都、紀年、國歌、國旗的決議》，通過：“在中華人民共和國的國歌未正式制定前，以義勇軍進行曲為國歌”。

“文化大革命”時期，詞作者田漢被指控為叛徒下獄，國歌遂變成純演奏曲，一般情況下均不再高唱國歌。這段時間，［東方紅］成為實際的國歌。

既然田漢的歌詞不能唱了，社會上就掀起了一股全民參與修改國歌歌詞的熱潮。1967年4月，廣東省大埔縣的羅青田、羅春光、張天蔚被要求參與修改歌詞；5月，他們以田春蔚的名義提交了一份修改方案：

起來!忠於毛主席的紅衛兵，把我們的血肉，築成中國的反修長城!

中華民族，到了最奮發的時候，每個人們勇敢肩負革命的重任。

起來!起來!起來!

我們胸懷世界，高舉馬列的旗幟，前進!

高舉馬列的旗幟，前進!前進!前進進!

（張天蔚：《“文革”期間參與全民修改國歌歌詞的回憶》，收入中國政協廣東省大埔縣委員會文史資料委員會編的《大埔文史第21輯》）

至文革結束後，1978年3月5日中華人民共和國第五屆全國人民代表大會第一次會議通過集體填詞的《義勇軍進行曲》為中華人民共和國國歌。歌詞如下：

前進！各民族英雄的人民！

偉大的共產黨，領導我們繼續長征！

萬眾一心奔向共產主義明天，

建設祖國保衛祖國英勇的鬥爭。

前進！前進！前進！

我們千秋萬代，

高舉毛澤東旗幟，前進！

高舉毛澤東旗幟，前進！

前進！前進！進！

1978年12月，中共十一屆三中全會召開後，田漢冤案獲平反，1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過決議，撤銷1978年3月全國人民代表大會通過的歌詞，恢復原《義勇軍進行曲》之詞、曲為中華人民共和國國歌。2004年3月14日第十屆全國人民代表大會第二次會議正式將《義勇軍進行曲》作為國歌寫入憲法修正案。

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不足三十年間，一改再改又平反的國歌，可以因人廢言，也可以看風轉舵，世上該是獨一無二了。整個國家機器，統治人民的高官，又可有尊重過自己的國歌？

尊重歷史，不是說在中小學恢復教授中國歷史嗎？如今小學也唱國歌了，中共的國歌史可會寫入課本。田漢可被控為叛徒，老師也可被指為叛國。老師可敢話無虛言？可敢實話實說？可會被羅織罪名？

還是把歷史看成講講故事，瞞上欺下，愚民媚外，掩耳盜鈴的勾當算了。

囡囡的自傳

我的名字叫黃吔吔，今年十歲，居住在筲箕灣，就讀於滬江小學，準備升小六。

我跟其他小朋友非常不一樣，我是被領養的，但我不會因此而感到自卑，不覺得自己很卑微，因為我有兩位非常愛我，對我幫助最大和值得我感恩的養父母。這十年來他們一直都在支持我，是我的最大動力。

當我第一次在幾百名陌生人的目光前作比賽表演時，不免有點畏縮，但媽媽在台下不停地用目光，用表情，用手勢來鼓勵及支持我，安慰我，我便沒有這麼害怕，這次比賽我雖然只是拿了亞軍，但我從此愛上了表演。現在，我是學校裡一名［職業］普通話廣播員呢!

每當我得到老師和同學們的讚美，便想到背後極為艱苦的訓練，所謂［台上一分鐘，台下十年功］便是這個意思。那時練習朗誦，每天都要站立一兩個小時，有今天的成績，其實最大的功勞都是父母的。

我也有拉小提琴，並且參加了香港青年弦樂團，我目前準備考演奏級。當然，這些榮譽是不易得來的，都是要經過漫長而且艱苦的訓練。

我還有一個弟弟，一個妹妹。弟弟一歲多了，妹妹一歲也不到，但他們己經能跑能跳。難以置信？哈哈！他們是一對小狗嘛。大的叫ＡＮＤＹ，是查理斯王小獵犬，小的是比熊犬叫ＣＯＴＴＯＮ，妹妹整天都在欺負哥哥呢。

最後，雖然我整天都給爸爸媽媽嚴厲的督促著，責罵少不免，但雨過天青後又萬事大吉，一家樂融融！

因果無明

老夫完成了由香港大學校外課程生命及醫療科學部（SPACE）主辦，為期三個月，共十九晚，每晚三小時的［基礎長者照顧綜合技巧］課程。不用驚訝，以老夫的資歷，當然不是當學員，老夫一腳踢，是整個課程唯一的導師。

因果無明，說來話長，SPACE 所以找老夫教導這課程，除了老夫的專業背景外，最主要的是老夫在護老院工作過，有相關經驗。老夫好為人師，自然一拍即合。會談中說到課程資料及教材一切俱全，原來就只是一本過時的課本，老夫中伏了。只好多化時間備課，備課!　三個月的時光差不多都被［備課］充塞了，真的是收入與支出不相符，最低工資也不如。

雖是唯一的導師，可何時交功課，怎樣考試，模式如何，一概被蒙在鼓裡，有點不是味兒。與SPACE 接觸多了，該知當中行政有不少要改善的地方。

幸好老夫肯備課，也幸好老夫見多識廣，否則必被學員考起。接這份教職時，以為學員都是在職或想入職護老行業的中年大媽，加上零丁三兩男士吧，要應付不難，怎料完全不是那回事，二十五位學員，大都是80，90 後，學習目的不主要是業務尤關，更多的是家中有長者要照顧。學員中大學生不少，雙碩士也有一個，老夫授課時絕不可胡混過關；也不可以恃老賣老，學員中有兩夫婦都拿了長者咭，男的己七十多歲，比老夫還年長。

提問的不侷限於課文，投其所好，分享的自然是包羅萬有；老者安之，朋友信之，少者懷之，加上適當運用醫管局待客之道十二字真言［接待佢，明白佢，幫到佢，跟進番］，要受歡迎何難哉?有麝自然香，課程完結時，老夫聽到的都是稱頌的聲音，中國人都愛隱惡揚善?。題外話，新一代醫管局員工對這十二字真言該感陌生了。

三個月時間不算短，學員甘於披星帶月，冒著暴雨狂風，這樣的毅力與決心，總該得到認可，尋且值得表揚。天道酬勤，所有經老夫手的評估及考試，皆大歡喜，無一不合格。

大合照後，學員問老夫會否繼續教導進階課程，基於 SPACE旳行政及支援不足，當時老夫的答案是否定的，大家失望之情，溢於儀表，都表示如老夫不教，便各散東西，不在SPACE報讀進階班，反正坊間類似的課程多的是。

因果無明，原來老夫是否繼續執教鞭，會直接影響到SPACE 收生及開辦進階課程。

樂團 （二）

雁書傳來好消息，囡囡果然被香港青年絃樂團錄取了。

由地區性的港島青年絃樂團（Island Youth String）轉到全港的香港青年絃樂團（Hong Kong Youth String），算是升級了，愛妻得嘗所願，囡囡的努力也沒有白廢。

看網上討論，要進入香港青年絃樂團並非易事，有些更酸溜溜的說到有黑手，要靠人事。老夫交遊不廣，這方面一絲人際關係也沒有，那囡囡可算是真材實料了。

音樂這回事老夫雖不懂，卻知這只不過是樂章的一小節，要完成整個樂章，來日方長；要精益求精，囡囡所下的苦功，流下的血汗還未夠多。

囡囡下一個目標早已定，已報考了聖三一學院本年度最後一次的四級演奏文憑（Associate of Trinity College London, (ATCL) Recital），據資料說 ATCL 己相當於完成了學位課程第一年學年末。如合格了，很難想像在音樂造詣上囡囡已是大一的程度，這該是囡囡的成就，愛妻的驕傲。話雖如此，過程會是艱辛曲折的，別的不提，單是囡囡的小提琴導師新丁父憂暫停教授，已是一隱憂，對囡囡的練習會是一大挫折。此外囡囡自己的問題也不少，但不好提矣。

無論如何，為父者當然樂見其成。

樂團 (一)

樂團 (一)

面對群眾從來都不是容易的事，在成千上百的觀眾前演出更是毫不輕鬆。

十多年前，老夫曾在醫管局的演講廳對著數百同事演說分享；十多年後，想不到囡囡更厲害，在灣仔伊利沙伯體育館面對數以千計的觀眾演奏小提琴。

囡囡參加音樂事務處港島弦樂團不經不覺已兩年，小型的演奏會也參加過好幾次，今年適逢音樂事務處四十周年慶典，有機會跟音樂事務處轄下中、弦、管青少年樂團年輕樂手同台演出。

難得的經驗，難得的歷練，對囡囡的成長肯定有關鍵的影響！不說正式演出，單是為這表演排練的時間也不少，當中汗水少不了。囡囡給老夫的感覺是不太認真，可對這次演出的態度卻很積極；雖已考了小提琴八級，老夫覺得她的琴技不過爾爾，想不到在藍田綜合大樓排練時卻有奇逢，一個晚上，竟有老師走到她跟前對談問訊，建議她報考高一層次的香港弦樂團。苟非囡囡的拉琴水準得人認同，老師何會紆尊降貴?

港島弦樂團每年演出兩次，都是在香港本土；香港弦樂團除了在本土演出，還遠走他鄉，今年去了一次澳門，將會去東歐，兩團的分別及定位如何不問而知。

老師也不是一時興之所至，稍後在旺角中心作音樂營試音時（囡囡想參加一星期的暑期音樂營），又遇到這老師，他竟認得囡囡，並追問囡囡17/18年度樂團報名的情況。假如這老師是香港弦樂團考官之一，囡囡升級的機會不少。

世事往往如此，自己眼中一文不值的，他人視之如珠如寶；自己心中的蟲，卻是他人懷中的龍。但願老師真的慧眼識英雄，囡囡的小提琴造詣也可更上一層樓，愛妻老懷安慰矣。

樂團 (二)