死牛一邊頸的老師 － 蘇浙小學

這天囡囡放學回家，把課本抛向老夫，質詢老夫為何教她做的功課都錯了．老夫看後啼笑皆非．一元換兩個五角不成，一定要換一個五角五個一角；十元換兩個五元不可，一定要一個五元，兩個兩元和十個一元；兩個兩元換四個一元又不對．

老夫無話可說，能說的就是囡囡的老師死牛一邊頸，只懂標準答案，其它合情合理的答案一概都是錯，這樣的老師能教得出好學生嗎？　http://bwcwj01.blogspot.hk/2013/03/blog-post.html

愛妻還跟她說好話，說老師不希望小一學生如此簡單作答．老夫認為，她只是打叉而不向學生解釋，是錯誤的做法．她根本就不該打叉誤導小孩子，囡囡就因而以為一元換兩個五角是不對的．

換作老夫，當然不會說這答案錯，而是誘導學生想出更多的組合答案．單是十元這一題，便該有八個組合．

填鴨式的教育只會泡製出不敢越過框框不敢越雷池一步的人民，慶幸囡囡得以脫離魔掌，可以轉校．今天老夫便已到滬江替囡囡註冊了．正式被收到滬江門下．

再見蘇浙

雖然蘇浙是老牌名校，辦任何學校活動都應該駕輕就熟，可是不知何故，一而再的，蘇浙給老夫的印像就是缺乏舉辦大型活動的人材，老夫參加過的活動都是沒週詳計劃缺正確統籌，都是一團糟的，畢業禮如此，運動會如此，多次的頒獎禮也是如此．

今早蘇浙又為過去一年表現優異的學生舉行頒獎禮，囡囡參加校際音樂節小提琴比賽得名次，又可以叨陪末席．學校發邀請柬給有關家長，自然不會少了我們的份兒．可是細看請柬，有些莫名其妙，不禁莞爾．堂堂一間名校，最基本的請柬也寫不清，有事由，有時間，有地點，可是卻沒有最重要的日期，如果這是學生的應用文考試，這科定必不及格．

今天的頒獎過程也是不理想，組織差勁．司儀一輪嘴的對講稿宣讀，一次過把學生的名字，班別及所獲獎項讀出．可是家長們卻不大尊重大會，嘈嘈吵吵的，老夫根本聽不清司儀的說話．到同學上台領獎時，又重覆宣讀同學的名字，浪費時間．這環節如交由老夫負責，定必可以更理想更有效率．

一如所料，整個頒獎會老夫體驗不到一絲的歡樂喜悅，更沒什麼高潮，老夫只覺得沉悶無聊，如果不是囡囡要求，不想令她失望，老夫是不會出席贈興的．

下午，收到滬江小學的電話，說收囡囡做小二插班生，要求盡快這兩天內到學校辦理入學手續．愛妻知道後，欣喜若狂；就著過去一年蘇浙顯露的一切和班主任的惡劣表現，老夫也覺得是時候跟蘇浙講再見了．

由直資轉至津貼學校，屈指一算，未來五年老夫整整省卻十七萬元，算中一次六合彩二獎了，只是囡囡又要化一點時間去適應，去和合．以囡囡開朗外向的性格應該不難，難的是由普通話學習轉為香港廣東話，她真的要一番努力去克服這轉變了．

風水佬呃你十年八年，老夫最開心的是日前老夫起卦，立竿見影，已把結果指出．http://bwcwj02.blogspot.hk/2013/06/blog-post.html　有白紙黑字為記非事後孔明．看來，老夫除了在港大專業進修學院做兼職老師外，還可在街邊擺檔，做其兼職占卦佬．

插班考試

漫長的人生中，一學年的時間算不了什麼，可是從幼稚園寓學習於玩樂的時光轉變至小學刻板學習的日子，對稚童來說，小學一年班這階段卻是關鍵時刻．

不知小孩有何感受，小一這十個月可會是毫不輕鬆，甚至是受苦的悠長歲月？雖然是比以前忙了點，課程深奧了些，功課多了些，但從囡囡身上總看不出一點端倪，她仍是那麼活潑開朗，仍是喜愛返學，跟以前沒有大分別．反是身為家長的老夫則感到有點累，每天都要嘮嘮叨叨的不斷的提點，教導，督促，責罵；當然也少不了稱讚，鼓勵，獎賞，玩樂．

這兩星期開始大考，為了大考，囡囡雖不算主動，還是很刻苦的溫習，單是前天便由早到晚做了近三十篇的英文練習而毫無怨言，頗令夫感動．

苦也好，樂也好，雖然仍未放暑假，但昨天考完數學及英文後，大考已完畢，囡囡的小一可算順利渡過，告一段落．

話雖如此，但一切還是不能輕鬆下來．一年前對蘇浙有很高的期望，結果則不甚如人意，尤其是囡囡班主任的表現更使人失望．禮失求諸野，失望之餘只好為囡囡尋求轉校．

之前替囡囡準備的履歷練歷，送出的申請信還算有點效力，滬江及嘉諾撒都有回音，可都是安排在同一日筆試，幸好一間安排在中午，一間在下午，囡囡要辛苦些了．如果盡信排位榜，滬江全港小學排第43位，嘉諾撒第75位，而蘇浙則排309位,，轉校成功的話，辛苦點也算值得吧．

本來剛完成大考，囡囡記憶猶新，本週末筆試的安排對她是有利的．但老夫在夢中驀然想起蘇浙一年級讀的是二年級的英文課本，可是插班試別人考的應該是一年級的英文程度，疏於練習下，囡囡未必能完全掌握，只好為她重溫[一年級]的英文課本．幸而還有三天時間，這三天，還得囡囡的努力．

凡事但求盡力無愧於心，對轉校做插班生一事，老夫連卦也起過了，算做了本份．囡囡也很合作，一直配合，如今只看天意．說到天意，卦象已說明一切，嘿嘿！

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這裡沒提愛妻，實則全家以她最上心最操心，督促囡囡之餘還迫逼老夫．大家各司其職分功合作砥礪囡囡，老夫負責英文數學，有時也會散逸；而她則負責國文常識，毫不疏懶，嚴正不苛．囡囡如成材，七三分賬，愛妻的功勞佔七，老夫佔三而矣．

蘇浙的口碑

蘇浙是傳統名校，一般的口碑都是不錯的．

囡囡自幼兒班 (Nursery) 起便是在蘇浙受教，加上三年幼稚園 (Kindergarten) 和小學一年班，在那差不多已渡過五個年頭了．可是李天命教我們看問題不要盲目去信傳統，信專家，信歷史；要考慮有何理由，有何根據，有何影响．大部份的口碑都是道聽途說中得來，老夫姑且以自己的經驗和親身接觸去檢驗這不錯的口碑．

在幼稚園中有幸遇上好老師，是她的福份．

小一時，情況不一樣了，老夫敢說她那班主任的學術修為不逹標，也做得並不稱職．她文學上的差遲，老夫說過了 http://bwcwj01.blogspot.hk/2013/03/blog-post.html；而在班房的管理，學生的指導和品德的培養上，她也不過爾爾．徧徧除了英文科外，其它都是班主任一腳踼，那影响不可謂不大．

老夫曾出一信向她查問班長濫權的問題，嚇得她即晚來電解釋，唯唯諾諾．之後，明顯見得到她開始針對囡囡．在四月派成績表跟家長會面當中，兜頭第一句是說囡囡成績退步了，跟著便描述囡囡在班中愛說話，下午空閒的時間不做功課，又說囡囡的桌上永遠都很亂，東西掉滿地．她的說話，不是讓家長理解子女在校中的學習生活狀況，也不是跟家長溝通尋求解決問題方法，而是在投訴，在抹黑．

小學一年級的學生在校內出狀況，原來老師可以視而不見，不加糾正．下午在班房中，是學生的自由活動時間？是做功課的時間？如是自由活動，老師的投訴不成立，如是用作做功課，老師在場監而不管，是老師失責．說到學業退步嘛，老夫真的很緊張，回家比對上一次的成績，除體育一科由Ｂ變成Ｃ外，其它都保持水準，是啥學業退步？老師不是瞎著亂說便是搞針對存心誤導．

據說升小二後仍是同一班主任，這就遺害更深矣．
 

除了說班主任壞話，老夫還得非議一下其他老師以至校主任的精神面貌和辦事的能力．

為人君，親，師都是嚴肅的，都該有一定的端莊形像，人之患對下一代有著一定的啟發和影响力，就所以必須要時刻自醒自覺．老夫不歧視金毛紋身奇裝異服，可是要在適合的時空．蘇浙的老師不知是否被虛名誤了蒙了眼睛，染黃髮者有之，望之如販子者有之，粗聲大氣三姑六婆者有之；什麼都像，就是不像老師，缺了做老師的氣度與明範．

至於辦事能力，從舉辦的畢業禮，頒奬禮，運動會等大型節目中可知一二，都是缺計劃組織鬆疏一團糟，之前老夫月旦過了．傳統名校呀，辦這些節目不該是耳熟能詳工多藝熟得心應手的嗎？

在這樣的直資小學就讀，除可沾點名聲口碑外，學業上品德上會有過人之處嗎？

突然想起川龍家樂徑 http://bwcwj01.blogspot.hk/2008/11/blog-post.html，網上口碑，蘇浙跟川龍有著異曲同工之妙．


讀閱[小二插班 需之泰] http://bwcwj02.blogspot.hk/2013/06/blog-post.html

今天感言

老夫退休後，除一兩次自己回伊院探班外，已少見到舊同事，可是今天不知是甚麼日子，竟一而再的遇到了．

早上在公園見到了梁兄哥．我住筲箕灣他住西灣河，灣頭灣尾，大家都到愛秩序灣公園運動．他玩他的太極，以前老夫見過他一招半式，手硬腰綁的，跟一般街坊地保所玩的無異．老夫因在慢跑途中不便停下，大家只是揮揮手打個招呼，雖沒曾細看，也可見到他頭髮蓬鬆老態龍鍾的，不復當年模樣了．生理上，他大老夫幾個月，但物理上，他看似大老夫幾年矣．退休真的很折人？

中午在銅鑼灣午膳，竟見到區大夫．與他有幾面之緣，也曾開過會，估計他也認得老夫．果然，他找到座位坐定後見到老夫，又是揮揮手點點頭打個招呼．

區大夫醫管局人事部頭頭也，老夫敬他是文人醫生，一向對他尊重．但有兩件事情使老夫對他另眼相看的．一是他轉任人事部前有一關於老人住院出院的銜接計劃，經醫管局批准實行，其中一節是要在伊院施行的．可是在伊院上至院長護頭內科主管，下至部門運作經理，人人都如在夢中，被蒙在鼓裡．幾經理順多番轉折下，最後始聊勝於無地勉強實行了；二是他任人事部後主理的假期候召補償，包裝得很無恥．在員工大會中，他對質詢無言以對時竟說如有不滿，可以告醫管局．事實上早有案例可援，在醫生對候召補償不滿的上訴一案中，上訴庭早判了醫生得值，醫管局要按薪酬十足補償給員工．在區大夫領導下的人事部所作出對其他非醫生員工的賠償方案是可恥的．以老夫為例，老夫所得的賠償是方案中賠償額最高的，可也只是４９０００元．這４９０００元是過往七年每年五十二個星期日加十七天公眾假期共４８３天的補償．每天８小時計，補償的時薪為１２．６８元，比最低工資不如．

呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。老夫雖窮，這４９０００可不能接受．

回家，接囡囡放學，檢查她的功課時，不禁慨嘆文化漸趨低落事出有因．

老夫不知太陽不再發光發熱時，地球會死亡有何不可，［天氣會變冷］為何是標準答案．可能學究們認為地球不是生物，沒有生死之別吧，可是生死，光熱，冷暖等等形容，沒有人類便也沒有意義．［東方紅］一歌也有唱［萬物生長靠太陽］．沒有太陽萬物包括人類都會死亡，那誰來感受領會這冷暖生死，冷暖生死又有何意義．這是思考題，學究們不知有沒有腦去思考．

共有波子５６粒比共有５６粒只是答得更詳細吧，又錯在何處？大概學究認為問題是［共有多少粒］，答案便應該是［共有ＸＸ粒］．

香港兒童的天資都在求學階段被腦袋裝草一成不變的老師扼殺了！

運動會

老夫今天參加了運動會．

對上一次老夫參加運動會已是四十多年前讀中四時的事．那年自作聰明，無報名參加任何比賽，以為可以無拘無束逍遙自在．怎料道高一尺，魔高一丈，沒參加比賽的同學都被學校勞役，做塲地工作人員．老夫被編到跳高比賽的塲地，於是傻呼呼的在彈丸之地站了數小時．早知如此，報他一項一百公尺賽跑，一圏出局，便真的可以自由自在了．

今天的運動會，老夫仍沒報名參加任何比賽項目，因今天是囡囡讀書的小學舉行運動會，邀請家長參觀．也沒替囡囡報名，學校好像沒有邀請報名．所有比賽都是由老師分配．相信老師事前已作出客觀的評估，囡囡說在校裡她曾排演過擲球和賽跑，結果，她只是被安排參加全班接力賽跑，說著時還有點不忿氣．這是囡囡好勝的性格，可是不論學科術科體育唱遊，她卻真的沒有那些特別比人強．硬要說的話，或可誇她記憶力不差吧．

實話實說，老夫不大想參與這活動．曾經滄海難為水，老夫什麼全運亞運奧運沒看過，再看小學生比賽，就是覺得小兒科．可是在愛妻堅持之下，也為了囡囡，只好勉為其難．

八時前抵灣仔運動場，人不算多，疏疏落落的；稍後，人魚貫進場，開始熱鬧．

幸好當今世上有聰明電話這回事，可以打打機，聽聽歌消磨時間．老夫雖然覺得悶，在無聊地消耗日少一日的時光，但場內場外，卻又真真確確的熱鬧非常．打氣聲，加油聲，歡呼聲此起彼落；雖是小兒科，但同學們都很認真的全力以赴；跌倒了的爬起來便又再跑，也無暇拍拍滿身泥塵；跑六十公尺的到終點後仍不知，繼續一百又一百的跑，其他同學唯恐有失，也寸步必爭跟著跑，絕不肯落後；跳遠的，跳的距離比跨步還短．一切一切，不知不覺間老夫彷彿又充滿了童真．

全班競跑接力賽是最後的項目．應該真的是全班都要參與，人人有份永不落空．比賽分級別進行，比賽結果出人意表，最先完成的隊伍不一定就是冠軍．初時老夫也覺詑異，當有隊伍完成比賽時，其他隊伍還有六，七人之眾還未開跑．怎麼會相差如此遠．及後再細心觀察，原來參賽人數每班都不同，可以有一隊是二十人，但另一隊是三十人．不知冠軍是如何算出來的，無論如何，在小一班比賽中，囡囡那班得了冠軍．

別的不堪提，囡囡總是老夫的焦點，到她跑時，看得出很認真，有板有眼步穏力雄，速度算是可以．引用講波佬術語，囡囡真是跑到辮尾都直．就是交棒時出了些亂子，美中不足．

每次蘇浙安排大型節目，都沒有周詳計劃，都不能控制場面，這次運動會沒例外．致命之處可能是跟家長會合作吧，結果，每次最不合作，做成混亂的都是家長．場內，跑道都有家長自出自入；最危險的是賽跑進行中沒人清理賽道，制止閒雜人等進入，有次在終點突然走出一人，跑手收掣不及，結果撞個正著一起跌倒，最終幸好無大礙．

頒奬安排也是一大敗筆．當所有比賽完畢，所有同學在賽場集合例席時，竟還要進行未完成

的頒奬事宜，單這環節便超過半小時．待得所有節目完成，還要再三勸告場內的家長回看台等，但這時已是差不多下午二時，人人都飢腸轆轆五內如焚．大多數同學都被家長攔途截去，這潛在著極大的保安問題．

怎樣差勁的安排，對囡囡來說也是很好的體驗．既然有體驗便該寫下來．回家，愛妻便要求囡囡寫日記，把今天的感覺記下，以下幾句便是囡囡寫的日記，看來短小精悍，老夫紥腳布般又長又臭的文章給比下了：

今天我很高興，因為我們班得到接力賽跑冠軍．

在運動場裏，我覺很熱鬧．

雖然我跑得不是最快，但是我都是很努力的跑．

我覺得很累．

在回家的巴士上，我睡著了．

難為了家長

老夫聽過不少月旦老師的說話，心想只是一小撮人的問題，而且囡囡在一間以普通話作主要語言的傳統學校讀小學，這些事情不該發生在囡囡身上．

老師只是一個名稱，孟子說［人之患在好為人師］；有人戲謔說老師只是比學生早一天認識授課內容．若恃著［老師］二字便不再進取精益求精，自以為是，可說是貽害學生．

因為沒有標準答案，沒教材提示，改作句作文時老師最易露出尾巴．胡批亂改的事情，想不到也發生到囡囡身上．而且不止一次了．可是囡囡還要在學校讀書，老師有人質在手，老夫可不是反恐敢死隊，可以的，便是在網上發洩一番吧．

［我在銅鑼灣看見到處都是人，熱鬧極了．］老夫看不出有何不好，老師偏要改成［我看見銅鑼灣到處都是人，熱鬧極了．］把意思都改了．

［我和爸爸一起到公園跑步．］老夫不知錯在那裡，卻被改成［我和爸爸一起跑到公園去．］又是改到面目全非的句子，可能老師不食人間煙火，不知公園裡可以跑步．

［天空為什麼黑了．］硬要加個［變］字，改成［天空為什麼變黑了．］老師的文學修養不太好，不知［黑］字在這已是一個動詞．

［共有波子５６粒］比［共有５６粒］只是答得更詳細吧，又錯在何處？大概學究認為問題是［共有多少粒］，答案便應該是［共有ＸＸ粒］．

香港兒童的天資都在求學階段被腦袋裝草一成不變的老師扼殺了！

老夫不知太陽不再發光發熱時，地球會死亡有何不可，［天氣會變冷］為何是標準答案．可能學究們認為地球不是生物，沒有生死之別吧，可是生死，光熱，冷暖等等形容，沒有人類便也沒有意義．［東方紅］一歌也有唱［萬物生長靠太陽］．沒有太陽萬物包括人類都會死亡，那誰來感受領會這冷暖生死，冷暖生死又有何意義．這是思考題，學究們不知有沒有腦

去思考．

這天囡囡放學回家，把課本抛向老夫，質詢老夫為何教她做的功課都錯了．老夫看後啼笑皆非．一元換兩個五角不成，一定要換一個五角五個一角；十元換兩個五元不可，一定要一個五元，兩個兩元和十個一元；兩個兩元換四個一元又不對．

老夫無話可說，能說的就是囡囡的老師死牛一邊頸，只懂標準答案，這樣的老師能教得出好學生嗎？

為人師者，不懂的不肯定的何不虛心一點，問問人，查查字典詞典，利人利己呢？稚子無知，家長卻不得不對這老師［肅然起敬］．

小一 (二)

囡囡上小學，最緊張最受影响的是愛妻。早在開課前個多兩個星期前，愛妻便己張羅一切，顧慮所有。

囡囡雖然緊張，但年紀還少，知的不多，緊張的大概只不過是上課的情況不同，老師同學有別，不知小學是否還可以耍樂嬉戲等問題。可是愛妻的認知更多，我執更強，於是要煩惱要擔心要緊張的便更多，她憂慮囡囡的學習態度，擔心囡囡的知識水平，緊張囡囡的學校生活，操心囡囡的功課進度，甚至校服小食，無一不掛在心。佛家要的是出離，是捨我執，是無分別心；我輩畢竟是凡人俗子，難免被煩惱牽絆，但如能看破因果，放鬆一些，未嘗不是好事。

昨晚囡囡告訴老夫，下午她跟同學去探訪謝老師，謝老師是她們糼稚園Ｋ２和Ｋ３兩年的主任老師；今早，她要求帶小食回校跟同學分享。驟眼看來，生活小事而矣。可是從心理角度審視之，則事關重大，囡囡在嘗試建立她個人的社交及聯繫。

如果在學校裡只是學到書本上的知識，甚至老師所授的知識，次等人而矣；學校就是一個社會縮影，能從日常學校活動中鍛鍊到心理的健康，滿足到心靈的需求，學習體驗到和人相處的技巧，建立個人的聯繫，才是上等人。稚童無知，不知好歹，家長的指引教導開解說明及支持，更加重要。

種瓜得瓜，種豆得豆，囡囡這時播下的種子，日後的收成不問而知。帶小食與朋友分享，除獲得到友誼，還成就了無私慈悲心之；探謝老師則是飲水思源不忘本，不會見不到便不記在心頭 (Out of Sight, Out of Mind)，人世間思念之情不簡單，囡囡長大後仍具此情懷尤其重要。

把憧憬無恨擴大，可想像到囡囡在友儕的互相砥礪，老師的關懷鼓勵解惑授業，愛妻及老夫的支持嘉勉督促愛護下成長，前途無可限量矣。進而思其妙，老夫及愛妻的前途無可限量矣。

小一

九月三日，對有孩子上小一的家長來說是個大日子，看透世情的老夫也不例外。

早在暑期結束前的一星期，己對囡囡進行特訓。也不是什麼嚴苛訓練，只不過要她早睡早起吧，這麼簡單的要求，結果囡囡都做不來，仍是睡至日上三干。老夫想，返學後睡不夠打瞌睡不要埋怨。星期日晚上還要金睛火眼般替她檢查書包用品，第一天不用帶課本，想是安排編班編位等瑣事和讓小孩認識與學習小學的規則吧。

星期一早上，較準六時起鬧的鐘還未响，奇蹟出現，囡囡竟自動自覺醒來。一小時內梳洗食早餐更衣，還有餘暇做幾條加減和乘數。跟著全體總動員，老夫愛妻加上賓賓送囡囡乘坐七時的校車。看著囡囡纖細的身軀背上大背包，老夫除了搖頭便愛莫能助，這就香港式教育。

囡囡上車了，但老夫的心卻放不下來，六歲未足的小孩開始漫長的填鴨教育了。老夫最怕上課，回想過去歲月，不禁汗顏。幸好學習是從離開學校開始，老夫不至目不識丁不知世情。

擔心至囡囡放學，據說她一回家便嚷著肚餓要吃東西，正常的，這不是幼稚園無茶點時間。出奇地，囡囡竟不抗拒上小學，反而愛返學。問她原因，不知是鸚鵡學舌還是出於本意，她竟答曰六歲喇，返小學可以學多的嘢。囡囡說有幾個幼稚園同學被編在同一班，囡囡可樂了。

晚上聽完老夫講的故事，八時許，囡囡己呼呼入睡了，老夫還要替她填手冊填表格參加課外活動，更要替她把所有課本和練習本子寫上班別和名字，放到書包裡，明天全數要帶回校。老夫粗略打量，漲卜卜的書背說說有三十磅，輕不了囡囡多少，又開始擔心她應付不來。

星期二，鬧鐘一响囡囡便自動彈起，老夫不用怕她懶床不願起來了。

叫囡囡去打量書包的重量，她二話不說便把書包背上且行了幾步，老夫問她是否夠力，她說夠。話雖如此，老夫看著囡囡背上書包後但見書包不見人的樣子，不忍之心油然而生。

放工回家，愛妻囡囡都有話跟老夫說。囡囡對老夫講了一個秘密，她乘挍巴回家時睡著了，剛睡醒便己到逹。愛妻則喜形於色地告知，囡囡又被挑選代表小學參加普通話的朗誦（？演講）比賽。這也算是一宗好事，最少囡囡在學裡不會是藉藉無聞。

老夫最欣慰的是囡囡沒有被小學生活嚇倒，反之是嚮往返學，這也是出乎老夫意料之外，但這只是剛開始，大家走著瞧吧。

星期日

星期日大清早便到蘇浙小學報到，參加小一新生家長日。

再上一個星期是教署的小一統一派位公佈日，老夫抱著玩票的心情去領取通知書，看看囡囡被派到那裡。不看猶可，一看之下便出了岔子。囡囡真幸運，被派到就近的中華基督教會基灣小學。

這小學是區內的風頭躉，被評為一級，也是那年愛妻心儀的目標小學。有選擇便要深思熟慮，要考慮便少不了經濟問題。囡囡在基灣就讀，每年省下的費用約五萬多元，整個小學約可省回三十多萬，老夫要退休了，三十多萬雖不算多，但不得不多加盤算；同是一級，可是蘇浙的名聲比基灣高得多，升中派位時比較有優勢，老夫也嫌基灣搞精英制及要讀聖經。兩難下也猶豫了好幾天，諮詢了各方的意見。幾經轉折，最後還是選了蘇浙。俯首甘孺子牛，日後老夫只好繼續努力工作。

說回家長日，除交學費，買校服，交乘搭校車費等與銅臭有關的事項外，便是聽老師簡報有關小一的事宜。兩文三語蘇浙做到了，聽簡報可也選粵語，普通話及英文，而老夫竟去聽普通話。

課堂內聽講的約有六位小朋友及其家長，老夫心多，仔細地把每位小朋友的面容都看上一遍。奇怪地，他們都有共通點，就是雙眼微腫有黑眼圈，面龐鬆浮無精打采，老夫放心了。此話從何說起？只因囡囡近星期每早起來就是如此，下午才回光采，既然其他小朋友也有此現像，該不是有嚴重的個人健康問題。午後向朱大夫問症，他說近日濕熱，這是腎虛表現。聽後老夫更放心，中醫的腎虛不等同西醫的腎病，朱大夫介紹五子毛桃湯去濕茶等，不妨一試。

小一的課程並不輕鬆，上課第三星期便開始有測驗，一個學年下來，過三關斬六將，測驗考試無數，稍一不愼便會墮馬要留班，真為現今的小孩子難過。說實在話，現今的家長真不好過。

中午在家小休，晚上老夫一人出動，出席喪禮，這次是大嫂的父親。都說看人出席喪禮次數多寡及頻密度便可猜測人的年齡。由筲箕灣到紅墈世界老夫只懂乘地鐵轉的士，回程有仙人指路，到蕪湖街乘過海巴士１０６，簡單方便。人免不了活在自己的世界裡，別的不說，單是坐車，除地鐵的士外，老夫便一竅不通，這世界上，老夫不曉不知不懂不通的真是數之不盡，別笑井底蛙了。