教育一條龍

 近日教育界頻頻傳出醜聞，大學，中學，小學相繼上報。老夫雖忝陪末座，也曾是教育界一份子，不禁汗顏。

大學為政治理由，開除學生學籍之餘更誇言永不錄取，這是什麼大學？大學該是言論自由百花齊放的地方，不同政見不同見解都能提出，都可辯論。現今的學者竟向政權靠攏封殺異見者，無蔡元培的風骨不敢保護學生算了，竟還助紂為虐；也有一大群敢怒而不敢言的，自動封嘴無能為學生說項，這無疑助長壞人的氣焰。

中學不准畢業學生在校內拍照留念，教員更以學生阻街為理由，報警阻撓學生在校門外拍照，這是什麼中學？學生在校內拍照對學校有什麼不良影響？比起一團又一團的國內遊客，比起走水貨的當街分派包裝貨物；比起中午送飯，下午等放學，聚在校門外的女傭和家長群，在校外拍照又怎樣阻街？東窗事發後又托詞狡辯，說是老師擔心學生安全所以報警。在校外拍照有何危險？如果當時真的有危險，理性的老師應該第一時間召喚學生走回校內避險而不是報警。

小學教師在校內跳樓自殺後，爆出校長專橫跋扈，這是什麼小學？其他老師為保職位，面對強權人人噤若寒蟬。老師有病要繼續工作，校長事發後卻可請病假不用上班，又是什麼道理？不要單怪誰，校長極權，老師懦弱，都是導致意外發生的原因。這樣的校長，這樣的老師，能教好學生嗎？這樣的事件，對在學的兒童會有怎樣的影響？

師者，所以傳道，授業，解惑也。好老師的首要使命是傳道。培養人格，判斷是非，建立勇氣比認識課本智識重要得多，可惜香港的教育制度授業為尚，並不鼓勵傳道。如今豈止不傳道，更反而行之，以上種種事件便是學生的壞榜樣。結果人人都想做資優狀元，向錢看，不問是非向權力膜拜；誰關心是否正直不苛，是否一個好人。

每下愈況，我們的教育糟塌了這一代人，是他們的不幸，也是我們的不幸！