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2017年9月11日 星期一

愛國教育

父母愛子女,自自然然,子女都是愛父母的曾幾何時,可有那裡大張旗鼓強調愛父母教育?

老夫看來,愛國教育並非洪水猛獸,國家有值得愛的地方,人民自然愛國小孩頑劣教之,訓之,潛移默化之有何不可?

問題來了,一個殘民自肥的政黨,一個口口聲聲為人民服務卻高高騎在人民頭上的政府,一個用人民鮮血作胭脂的政權,有那些事件可寫在教科書上闡揚愛國?有什麼史例可用來作教材?作真時真亦假,無為有處有亦無,除了言,便是假假真真似是而非的道理吧。

強扭的瓜不甜,硬生生填鴨式的教育使人反感;教育落到庸人手裡,便是黑色笑話而矣。

同事送來一頁愛國教育的內容,談論中國人,正是真真假假的典範。

[因為我有黑眼睛,黑頭髮和黃皮膚,所以我是中國人]。難為了老師這段話相信連小孩也騙不了,那大半亞洲人都是中國人了。寫這幾句話的才子,不知可有見過日本人,菲律賓人,泰國人,印尼人,星架坡人,越南人……………………………….. 。還有,部份皮膚白,瞳仁淺棕色,頭髮棕色或黃色的新彊人,該慶幸他們不是中國人了。

[我寫的是中國字,說的是中國話]。原來寫什麼字說什麼話便是什麼國籍人,那以後想移民易得多了。學好日文,說日文,寫日文便可變成日本人;學好英文,說英文,寫英文便可變成英國人;學好法文,說法文,寫法文便可變成法國人………………………………..。真的是世界大同。

[我的爸爸媽媽是中國人,我當然是中國人了],想當然吧,不妨問問國外的ABC,聽聽他們的說法。

[我在香港出生,香港是中國的一部份,所以我是中國人],在那裡出生就是那國人?那[黑眼睛,黑頭髮,黃皮膚],[寫中國字,說中國話],[爸爸媽媽是中國人],卻在美國出生,他該是什麼人?真矛盾。

什麼是華裔,什麼是華籍什麼是血統,什麼是法律都不說清楚,竟敢奢談中國人妄言愛國。


經不起邏輯推理,談不上事實雄辯,這樣的教育,不教也罷!



2017年9月9日 星期六

幸災樂禍

高官兒子自殺,換來史無前例的大規模幸災樂禍,真是始料不及。繼而一個又一個有權有勢的大人暴跳如雷,爭相譴責幸災樂禍者涼薄],[不仁],[獸不如],彷要置諸死地而後快。也有不少道德光環蓋頂的飽學之士跑出來申明立場劃清界線當然少不了又是不恥,[涼薄一番。

老夫先自表立場,對此事老夫真的無同理心,也無同情心有的是[心涼],雖然不會在交際網絡幸災樂禍一番。

光看香港這幾年的狀況這現像其實不難理解,大家只是自欺欺人詐作不知吧。好一大群人看不到前景,對極權無可奈何,無法可施卻還可能被[法治]逼迫動輒得咎,只能在適當時機下[幸災樂禍],[涼薄],以洩心頭恨,多可憐! 這現像是怎樣造成,或是誰造成的?

那些說人涼薄],[不仁],[獸不如]的,也是選擇性批評吧,對很多涼薄的事情,他們都是視而不見,置若罔聞,一聲不哼一屁不放。

要說涼薄],[不仁],[獸不如],這次的[幸災樂禍]跟以下的事件只是蚊肶和牛肶之別,高官大人那裡去?

鄧小平談六四
為了從國民黨蔣介石手中奪取政權,我們犧牲了多少人?我們殺了多少人?解放後,為了鞏固政權,為了實行社會主義改造,土改三反加五反,我們又殺了多少人?現在,為了維護黨的政權,殺幾百個人,有什麼值得猶豫的?有什麼可怕的?有什麼不敢的?這筆帳,幼稚園小朋友也會算吧!

奪取政權,殺了幾十萬人,沒看見有人出來說什麼。保衛政權,殺幾百個人,怎麼就不可以了?真他媽的奇了怪了

毛澤東談第三次世界大戰
當美國將主力軍隊投入中國戰場後,請蘇聯向中國戰場突然投射原子彈,將美國主力軍隊一舉殲滅在中國的戰場上。

這樣的一場世界大戰中國可能會死掉4億人口。但是中國用三分之二人口的犧牲,卻換來一個大同的世界還是值得的。(當時中國的統計人口是6億)

死掉4億人,還剩2億人,用不了多少年,中國就又可以恢復到6億人口了

一孩政策的口號

「一人超生,全村結紮!」「一胎生,二胎紮,三胎四胎刮!刮!刮!」「一胎環,二胎紮,三胎四胎殺殺殺!」「寧可血流成河,不准超生一個。」「寧添十座墳,不添一個人!」「寧要家破,不讓國亡。」「打出來,墮出來,流出來,就是不能生下來!」「上吊給根繩,喝藥給一瓶」⋯⋯

2017年9月3日 星期日

所謂勘輿學家

風水佬本來就可以亂講無為,因為風水佬呃你十年八年,靈與不靈要很多年後才可印證,而且十年八載內的變數極多錯了也可藉口多多自圓其說。所以靈驗與否不重要,重要的是要Pro,給人一個專業的感覺。

可是坊街不Pro的風水佬多的是,表表者有姓的所謂勘輿學家。麥大師出洋相貽笑大方的表現層出不窮,今年1時就有過在上電視節目把弄羅庚,把基本的專業知識南北方向搞錯,在螢幕前出醜,被揶揄為風水界恥辱,專業形象大損;早前又恬不知恥,90歲大壽的英女皇伊利沙伯二世算命,指她一生衣食無憂,大富大貴格局。

可笑的是大師無自知之明,本業已不靈光,卻還要越俎代庖撈過界,講七月十四的神鬼禁忌。雖然同是玄學方術,但勘輿風水跟法科鬼神卻是兩種不同的專業看似有雷同卻是若毫厘,缪以千里。記者如此大師,等如向一純數學家問經濟向產科醫生問腦外科手術,同是問道於盲可憐大師仍煞有介事侃侃而談,真的是自欺欺人。

老夫嘗大師對記者說的幾點內容加以分析:

[燒街衣可分為祭祀遊魂野鬼及祭祖先]
燒街衣祭祖?老夫失覺了鬼節燒街衣是祭祀遊魂野鬼,祭祖可在家在祖先神位或在墳頭,難道祖先流離浪蕩淪落街頭?

[因為傳說遊魂野鬼不能吃熱食,一入口就會化為灰燼。]
一點也不Pro,不負責任的說法。不敢以專家身份認定, 而托詞到[傳說]多少傳說有根據,多少傳說得證實呢?

[應先燒觀音衣予觀音,後燒其他物品予遊魂野鬼]
先燒觀音衣給觀音?收買?這樣的說法,是認定了觀音氣度小,是貪小人吧。

[燒街衣有時會見到人在路邊撒碎銀,不過路邊錢不要隨便拾起,「因為帶有陰氣,攞番屋企唔係咁好」
老夫少時家境窮困,少有閒錢過手,一年一度的燒衣,正是增加本錢的好時節雖然路邊撒的只是碎銀,但每次所拾,足以買汽水小食,幾十年來幸好未見惡運纏身。
[她續指並非人人都需要燒街衣,通常做生意的人要燒街衣布施,讓遊魂野鬼有衣有食,保佑一下財運亨通。
言下之意是並非人人都需要財運享通。除了做生意的有錢人要保佑,窮人莫問?


不說其它了單這幾點可見大師未夠班,不諳語言藝術,又無自知之明,記者訪問她,分明是靠害。早知港人如此易信人,老夫早該行走江湖,以玄學搵食。


2017年9月1日 星期五

風馬牛不相及



老夫讀書少,可不是自謙,事實證明,老夫連一篇小學五,六年級的朗誦文章也不理解,不是不學無術是啥?

暑假剛完,囡囡上學後回家,帶來學校朗誦節的報名表和朗誦文章,說老師指示她一定要參加。老夫聽到一定要參加]這五個字,心裡已有氣;再看那朗誦內容,不禁擲筆長嘆時不我與。

都怪老夫少讀書,短短二百多字的節錄,便足以弄得老夫一頭霧水不明所以,腦袋一片混亂。分明是話遲到],文章第一,二段也是頗對題,豈料話鋒一轉,便談到要享受該做怎樣的人,老夫真的看不穿當中的承接及關連。

隻開隻閉算他首尾相接起承轉合得當,但文中的類比好像還是不合理。把所有的形容詞去掉,單看名詞:[寧做讀書人/保安,可不要做可憐蟲],這是什麼的語法,怎樣的修詞?讀書人,保安任何情況下都比可憐蟲好,除了精神病的,何用[寧做]。

用[佇立風中的讀書人地鐵銀行的臨時保安陷入趕路的困境]比,又是一絕。一個在讀書,一個在工作,一個在趕路大家處境不同,情況有異,正是風馬牛不相及怎可對比?老夫在想,如果讀書人要去應約保安員放工回家,那又是怎樣的光景?


老夫一向以為自己落後追不上潮流所以聽不明現今的歌詞,原來不單如此,老夫對現今的文章也是一竅不通。除了怪自己不與日俱增,苟日新日日新又日新,還能怪誰?難道要怪學校朗誦節袞袞諸公節錄這內容作為朗誦節的指定文章?