投訴公文式

囡囡英文底子不差，讀英文書可朗朗上口，與人對話也講得兩句，徧是不懂串字．愛妻為了加強她串字的記憶，竟想出餿主意，替她報讀公文式．老夫知道時期期以為不可，但愛妻一意孤行，老夫無緣置喙．

老夫向來不讚賞公文式多做死記的補習方式．公文式是日本鬼子所創的教育方法．這樣的學習方式，用在其它科目上，效果如何老夫不知，但用來學習英文，老夫敢說是徒勞無功．別的不說，單看看普遍日本鬼子的英語水平便知一二．

囡囡在公文式才上第二課，中心便急著要她多逗留半小時做測試，結果滿紙交叉，便說要留班．出門後愛妻質問囡囡，囡囡說那老師的英語發音不同，聽不懂那老師的發音，愛妻自己再讀出那些字要囡囡串，這次大部份都懂，順利過關了．愛妻於是回到中心理論，怎料對方態度惡劣，竟氣沖沖的叫囡囡完成這階段後不要再回中心學習．

老夫在家中久候正煩悶，等得愛妻囡囡回家，知始末後要到公文式中心玩下，被愛妻制止了．不去白不去．老夫有的是方法．於是立即草擬投訴至教育局，副本送呈公文香港有限公司．愛妻問這樣做是否很絕．老夫應為誤人子弟者可誅也，況且結果未必如所料．

還是香港辦事效率高，教育局及公文中心第二天都回覆了，要求詳資料跟進．看來，真的還有得玩．

投訴 13/6/13

教局自動回覆 13/6/13

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