閱報看到一宗令人慨嘆的新聞，一所小學的老師在處理學生暈倒（懷疑墮樓昏迷）的事件中，表現優悠寡斷，不懂應變，竟然不第一時間報警求助，結果學生是番魂無術．老夫身為七歲囡囡的父親，對這些有關校園的新聞當然特別關注．
老夫曾問七歲的囡囡如果老夫暈倒她會怎樣做，她也會說打９９９報警叫救護車．這樣普通的常識，小學老師竟不會？可能另有原因吧,，坊間便有說為保校譽，很多學校都有同一做法．
小學是數以百計無知小童聚集之處，如果老師無常識，無應變能力，會是一個極危險的地方．
校方昨天面對傳媒解釋做法，說發覺有學生暈倒後，是按［既定程序］去執行，做法恰當並無不妥．
據報導，學生是從五樓墮下的．憑想像也知從這個高度墮下的不醒人事與普的昏眩，在徵狀方面是有分別的．據說有人見到學生墮樓，也有老師即場為學生急救，並曾用除顫器，校方應該知事情的嚴重性，可是仍堅持跟［既定程序］去做而不即時報警，難怪引起全城哄動．校方如此無知，如此死雞撐飯蓋，結果是適得其反，有損校譽．上至校長，下至教師，全都僵化冷血，漠視人命，都是豬八戒照鏡，裡外不是人了．老夫真希望最終該校有正義的老師排眾而出，說一些人話．
閻王要你三更死，怎可留待到五更，此生是註定了．第一時間報警，老夫相信也是聊盡人事，結果仍會是一樣，可是在公在私，第一時間報警仍是最正確的做法．
如今推卸到［既定程序］裡，可見人們都不會汲取教訓．那年明愛醫院的職工不也是按［既定程序］，冷漠對待休克者而換來天怒人怨嗎？
夫以一個前管理階層看這學校［既定程序］，發覺是問題多多的，而這些問題也不是這學校獨有的．
由誰來制定一個［既定程序］是關鍵的，不專業的人只能憑空想像或瞎子摸象般做出不全面不夠水平的方案．像這次事件中的［既定程序］，如果是缺乏應變能力和無醫療知識老師的作品，那便不敢恭維．
方案制訂後，有否廣泛諮詢，如何批准通過成為機構的［既定程序］，更要正視．這次的［既定程序］是校長，是校董會，是家長會，還是一致審閱給意見而通過的呢？有否邀請專業人士的意見？
［既定程序］成機構政策後，是否向內通傳，有否預演．會否按演練及實際操作時面對的問題作修正，會否定期更新與時並進，也是重要一環．程序內相關的知識和特殊技能，也該給員工提供適當的培訓．
［既定程序］是嚴謹的，尤其是關乎人身安全，而不該是虛應故事，作為一種交功課的手段．不幸的是，這次的［既定程序］給老夫的印像便是如此．
總有掛一漏萬的情況，總有意料之外的事，按步就班及當機立斷間總得有個平衡．［既定程序］是死的，人是活的，員工的知識，技能和應變能力才是最重要的吧．
有腐敗的政府便有腐敗的教育局；有荒唐的教育局便有荒唐的學校；有馬虎的學校便有馬虎校長；有不負責的校長便有不負責的老師．有這樣的政府，教育局，學校，校長，老師，我們的下一代真悲慘，大家都要自求多福．
